現代奧運會(huì )開(kāi)幕式歷史演進(jìn)的研究簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-21 14:49
來(lái)源：京東
作者：京東
現代奧運會(huì )開(kāi)幕式歷史演進(jìn)的研究
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內容簡(jiǎn)介: 《現代奧運會(huì )開(kāi)幕式歷史演進(jìn)的研究》以歷屆奧運會(huì )開(kāi)幕式為對象，以開(kāi)幕式結構為衡量尺度，對其特點(diǎn)和功能進(jìn)行的闡述，對業(yè)內人士從從一個(gè)國家和一個(gè)城市的歷史文化、地方特色和社會(huì )現狀來(lái)研究和探討奧林匹克精神， 以及社會(huì )因素對奧林匹克精神的影響，具有很強的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:摘要
緒論
（一）選題依據
（二）文獻綜述
（三）研究對象
（四）概念界定
（五）研究視角
（六）研究方法
（七）研究假設
（八）創(chuàng )新點(diǎn)
（九）邏輯架構圖
一、開(kāi)幕式的結構和特點(diǎn)
（一）開(kāi)幕式的結構
（二）開(kāi)幕式的特點(diǎn)
二、開(kāi)幕式的功能
（一）進(jìn)行奧林匹克教育
（二）藝術(shù)取代宗教，審美創(chuàng )造崇高
（三）喚起奧運會(huì )需要的特殊感情
（四）展示舉辦國、舉辦城市獨特的歷史文化
（五）反映社會(huì )、歷史和文化變遷
（六）傳播和傳承奧林匹克主義和精神
三、開(kāi)幕式各緯度的發(fā)展變化——分析與討論
（一）1896 1912年：框架的搭建
（二）1920 1936年：戰爭夾縫中的突進(jìn)
（三）1948 1976年：從儀式到展演
（四）1980年至今：作用與反作用
四、《奧林匹克憲章》關(guān)于奧運會(huì )開(kāi)幕式規定的歷史演進(jìn)
（一）1921年《奧林匹克憲章》
（二）1949年《奧林匹克憲章》
（三）五六十年代《奧林匹克憲章》
（四）70年代《奧林匹克憲章》
（五）八九十年代《奧林匹克憲章》
（六）2000年《奧林匹克憲章》
（七）2004年《奧林匹克憲章》
（八）小結
五、奧運會(huì )開(kāi)幕式音樂(lè )的歷史流變
（一）開(kāi)幕式音樂(lè )的介紹
（二）開(kāi)幕式音樂(lè )的歷史研究
（三）開(kāi)幕式音樂(lè )的發(fā)展變化
（四）對未來(lái)奧運會(huì )開(kāi)幕式音樂(lè )的建議
六、“視覺(jué)時(shí)代”奧運會(huì )開(kāi)幕式教育意義的消退
（一）視覺(jué)時(shí)代對奧運會(huì )開(kāi)幕式的影響
（二）“去儀式化”的應對措施
七、結論與建議
（一）結論
（二）建議
參考文獻
附錄
緒論
（一）選題依據
（二）文獻綜述
（三）研究對象
（四）概念界定
（五）研究視角
（六）研究方法
（七）研究假設
（八）創(chuàng )新點(diǎn)
（九）邏輯架構圖
一、開(kāi)幕式的結構和特點(diǎn)
（一）開(kāi)幕式的結構
（二）開(kāi)幕式的特點(diǎn)
二、開(kāi)幕式的功能
（一）進(jìn)行奧林匹克教育
（二）藝術(shù)取代宗教，審美創(chuàng )造崇高
（三）喚起奧運會(huì )需要的特殊感情
（四）展示舉辦國、舉辦城市獨特的歷史文化
（五）反映社會(huì )、歷史和文化變遷
（六）傳播和傳承奧林匹克主義和精神
三、開(kāi)幕式各緯度的發(fā)展變化——分析與討論
（一）1896 1912年：框架的搭建
（二）1920 1936年：戰爭夾縫中的突進(jìn)
（三）1948 1976年：從儀式到展演
（四）1980年至今：作用與反作用
四、《奧林匹克憲章》關(guān)于奧運會(huì )開(kāi)幕式規定的歷史演進(jìn)
（一）1921年《奧林匹克憲章》
（二）1949年《奧林匹克憲章》
（三）五六十年代《奧林匹克憲章》
（四）70年代《奧林匹克憲章》
（五）八九十年代《奧林匹克憲章》
（六）2000年《奧林匹克憲章》
（七）2004年《奧林匹克憲章》
（八）小結
五、奧運會(huì )開(kāi)幕式音樂(lè )的歷史流變
（一）開(kāi)幕式音樂(lè )的介紹
（二）開(kāi)幕式音樂(lè )的歷史研究
（三）開(kāi)幕式音樂(lè )的發(fā)展變化
（四）對未來(lái)奧運會(huì )開(kāi)幕式音樂(lè )的建議
六、“視覺(jué)時(shí)代”奧運會(huì )開(kāi)幕式教育意義的消退
（一）視覺(jué)時(shí)代對奧運會(huì )開(kāi)幕式的影響
（二）“去儀式化”的應對措施
七、結論與建議
（一）結論
（二）建議
參考文獻
附錄
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