基因組學(xué)概論（第二版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

編輯推薦:　　·新章節反映了基因組學(xué)領(lǐng)域內新的主題和發(fā)展
　　·通過(guò)新倫理知識提醒讀者關(guān)注圍繞基因組學(xué)展開(kāi)的倫理問(wèn)題。
　　·作者的寫(xiě)作風(fēng)格受到讀者普遍點(diǎn)贊，每一章以明確、清晰的方式引導您切入概念上富有挑戰性的主題，有助于增強學(xué)習信心和熱情。
　　·正文的知識框和案例研究，靈活運用，為高層次研究課題提供了更詳細的信息。
　　·學(xué)習工具遍布全書(shū)，尤始得關(guān)注的是章末的“練習題、問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題”，鼓勵并支持自主學(xué)習，幫助學(xué)生通過(guò)動(dòng)手學(xué)習掌握主題。

內容簡(jiǎn)介:　　《基因組學(xué)概論（第二版）》的內容框架設計獨具匠心，作者把基因組比擬為生物學(xué)研究的集線(xiàn)器。由此分層次介紹了DNA、蛋白質(zhì)序列和結構、基因組、蛋白質(zhì)組、轉錄組和系統生物學(xué)內容，也分別對原核生物、真核生物、人類(lèi)基因組結構和特性進(jìn)行了介紹和比較，并將基因組變化和進(jìn)化聯(lián)系起來(lái)?！痘蚪M學(xué)概論（第二版）》的布局特別適合教學(xué)需要，每章均先指明學(xué)習目標，學(xué)習內容有章有節，循序漸進(jìn)，逐步展開(kāi)，關(guān)鍵字設有標簽進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。全書(shū)的圖表豐富，有助理解，每章結束時(shí)提供了參考文獻，讓有興趣的讀者深究；布置的練習，可幫助讀者復習和進(jìn)一步思考，而網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題則能引導讀者借助于各種網(wǎng)絡(luò )工具深入學(xué)習和研究基因組?！痘蚪M學(xué)概論（第二版）》對于生命科學(xué)領(lǐng)域的教師、本科生、研究生或研究人員而言，是一本了解基因組不可或缺的入門(mén)教材和參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:譯者序
第二版前言
第一版前言
第二版概述
第二版新內容
第1章 基因組學(xué)概論
1．1 人類(lèi)基因組
1．2 人類(lèi)基因組的內容
1．3 編碼蛋白質(zhì)組的基因
1．4 基因組結構種類(lèi)
1．4．1 染色體、細胞器和質(zhì)粒
1．4．2 基因
1．4．3 基因組的動(dòng)態(tài)組成
1．5 基因組測序計劃
1．6 種群內和種群間的差異
1．7 人類(lèi)基因組測序
1．8 人類(lèi)基因組和醫學(xué)
1．8．1 疾病的預防
1．8．2 檢測和精確診斷
1．8．3 有效治療手段的發(fā)現和實(shí)施
1．8．4 衛生保健服務(wù)
1．9 數據庫的進(jìn)化和發(fā)展
1．9．1 數據庫的進(jìn)化和發(fā)展（evo-deVo）
1．9．2 基因組瀏覽器
1．10 蛋白質(zhì)進(jìn)化：物種內和物種間序列及結構的分歧
1．11 倫理、法律和社會(huì )問(wèn)題
1．12 推薦閱讀
1．13 練習、問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題

第2章 基因組是生物學(xué)的集線(xiàn)器（Hub）
2．1 個(gè)體、群體、生物圈：過(guò)去、現在和未來(lái)
2．2 中心法則和周邊規則
2．3 表達模式
2．3．1 基因表達的調控
2．3．2 蛋白質(zhì)組學(xué)
2．3．3 基因組學(xué)和發(fā)育生物學(xué)
2．3．4 基因和思維：神經(jīng)基因組學(xué)
2．4 群體
2．4．1 單核苷酸多態(tài)性和單體型
2．4．2 臨床上重要的單體型：主要組織相容性復合物
2．4．3 突變和疾病
2．5 遺傳性疾病的誘因及其治療的病例
2．5．1 血紅蛋白病是由異常血紅蛋白引發(fā)的分子疾病
2．5．2 苯丙酮尿癥
2．5．3 阿爾茨海默病
2．5．4 SNP和癌癥
2．6 物種
2．7 生物圈
2．7．1 物種滅絕
2．7．2 袋狼的滅絕
2．7．3 麋鹿的幸存
2．8 推薦閱讀
2．9 練習、問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題

第3章 圖譜、測序、注釋和數據庫
3．1 經(jīng)典遺傳學(xué)背景
3．2 圖譜和旅行指南
3．2．1 遺傳圖譜
3．2．2 連鎖
3．2．3 連鎖不平衡
3．2．4 染色體帶型圖
3．2．5 直接基于DNA序列的高分辨率圖譜
3．2．6 限制性酶切圖譜
3．3 DNA結構的發(fā)現
3．4 DNA測序
3．4．1 FrederickSanger和DNA測序的發(fā)展
3．4．2 Maxam-Gilbert化學(xué)裂解法
3．4．3 DNA自動(dòng)化測序
3．5 組織大規模測序計劃
3．5．1 產(chǎn)生克?。悍謱踊颉癇ACtoBAC”基因組測序
3．5．2 全基因組鳥(niǎo)槍法測序
3．5．3 高通量測序
3．5．4 生命科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展（lifeinthefastlane）
3．6 分子生物學(xué)數據庫
3．6．1 核酸序列數據庫
3．6．2 蛋白質(zhì)序列數據庫
3．6．3 遺傳性疾病數據庫：OMIM和OMIA
3．6．4 結構數據庫
3．6．5 蛋白質(zhì)結構的分類(lèi)
3．6．6 專(zhuān)業(yè)或精品（boutique）數據庫
3．6．7 表達和蛋白質(zhì)組學(xué)數據庫
3．6．8 代謝路徑數據庫
3．6．9 文獻數據庫
3．6．10 分子生物學(xué)數據庫和服務(wù)器概觀(guān)
3．7 推薦閱讀
3．8 練習、問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題

第4章 比較基因組學(xué)
4．1 引言
4．2 生命的一致性和多樣性
4．3 基因組的大小和結構
4．4 病毒基因組
4．4．1 重組病毒
4．4．2 流感：過(guò)去和當前的威脅
4．5 原核生物的基因組結構
4．5．1 復制和轉錄
4．5．2 基因轉移
4．6 真核生物基因組結構
4．7 如何區別基因組
4．7．1 單核苷酸水平的多樣性
4．7．2 復制
4．7．3 染色體水平上的比較：共線(xiàn)性
4．8 是什么讓我們成為人類(lèi)？
4．8．1 比較基因組學(xué)
4．8．2 結合的方法：OXP2基因
4．9 黑猩猩和人類(lèi)基因組
4．10 小鼠和大鼠基因組
4．11 研究人類(lèi)疾病的模式生物
4．11．1 秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)基因組
4．11．2 黑腹果蠅基因組
4．11．3 人類(lèi)、線(xiàn)蟲(chóng)和果蠅的同源基因
4．12 DNA元件百科全書(shū)計劃
4．13 推薦閱讀
4．14 練習、問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題

第5章 進(jìn)化和基因組變化
5．1 進(jìn)化是探索
5．2 生物系統學(xué)
5．2．1 生物學(xué)命名
5．2．2 生物學(xué)相似性和差異性的測定
5．3 同源性和家族
5．4 模式匹配——生物信息學(xué)的基本工具
5．4．1 序列比對
5．4．2 最佳比對的定義
5．4．3 快速掃描數據庫的近似方法
5．4．4 三維結構的匹配模式
5．5 蛋白質(zhì)序列、結構及功能的進(jìn)化
5．5．1 單個(gè)點(diǎn)突變的影響
5．5．2 蛋白質(zhì)結構和功能的進(jìn)化
5．6 系統發(fā)育
5．6．1 系統進(jìn)化樹(shù)
5．6．2 聚類(lèi)法
5．6．3 分支法
5．6．4 進(jìn)化率變化的問(wèn)題
5．6．5 貝葉斯法
5．7 快速進(jìn)化：遺傳工程
5．8 推薦閱讀
5．9 練習、問(wèn)題及網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題

第6章 原核生物基因組
6．1 原核生物進(jìn)化與系統發(fā)育的關(guān)系
6．1．1 原核生物的主要類(lèi)型
6．1．2 是否了解生命系統發(fā)生樹(shù)的根源？
6．2 古細菌
6．2．1 甲烷球菌基因組
6．2．2 極端溫度下的生命
6．2．3 超嗜熱古菌比較基因組學(xué)：熱球菌和火球菌
6．3 細菌
6．3．1 致病菌基因組
6．3．2 基因組學(xué)和疫苗的研發(fā)
6．4 宏基因組學(xué)：同一個(gè)環(huán)境樣品中收集的全部基因組
6．5 推薦閱讀
6．6 練習、問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題
……
第7章 真核生物基因組
第8章 基因組學(xué)和人類(lèi)生物學(xué)
第9章 芯片和轉錄組學(xué)
第10章 蛋白質(zhì)組學(xué)
第11章 系統生物學(xué)
索引
后記