實(shí)驗班提優(yōu)課堂 小學(xué) 語(yǔ)文 四年級 (下) 人教版RMJY 春雨教育·2019春簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-20 14:11
來(lái)源：京東
作者：京東
實(shí)驗班提優(yōu)課堂 小學(xué) 語(yǔ)文 四年級 (下) 人教版RMJY 春雨教育·2019春
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內容簡(jiǎn)介:作為一套以提優(yōu)性、差異化為特色的同步練習，《實(shí)驗班提優(yōu)訓練》叢書(shū)已風(fēng)靡大江南北的中小學(xué)校園。如今，《實(shí)驗班》品牌再添“新丁”：春雨教育集團力邀《實(shí)驗班提優(yōu)訓練》套系主創(chuàng )團隊——全國10大教育發(fā)達省市中小學(xué)名校的一線(xiàn)特級教師，高級教師與小升初及中考命題專(zhuān)家，歷時(shí)2年，隆重推出全彩版《實(shí)驗班提優(yōu)課堂》！
這是-套致力于“講透教材，拓寬教材，互動(dòng)提優(yōu)，直升名?！钡男律v解型助學(xué)、助教圖書(shū)，配套小學(xué)、初中各版本現行教材，講解深透、到位，功能全面、系統，梯度感與提優(yōu)件顯著(zhù)，著(zhù)意引導**中等及中等以生學(xué)生快樂(lè )、自主、互動(dòng)、高效突破，沖刺實(shí)驗班，成為“高效學(xué)習的**者”。
《實(shí)驗班提優(yōu)課堂》叢書(shū)始終遵循以教材為原點(diǎn)、梯度拓展提優(yōu)的原則，首先為每單元、每課（節）創(chuàng )設情境，引導學(xué)生通過(guò)閱讀情趣短文、欣賞情境美圖，自主預習，查詢(xún)資料，掃清學(xué)習障礙，對新的知識形成初步概念與感悟，激發(fā)閱讀與探究的興趣。同時(shí)，努力創(chuàng )設互動(dòng)的情境，為師生之間、同學(xué)之間搭建交流探究的平臺，不僅對對教材中的每一幅圖、每一個(gè)問(wèn)題、每一道習題均給出了詳盡講解，其知識的講解、問(wèn)題的剖析還力求多元、多向，發(fā)散性思考，并不斷創(chuàng )設新的情境與問(wèn)題，在理解、感悟與拓展、運用之間，架設高速通道。
良好的學(xué)習習慣是人生的財富?！秾?shí)驗班提優(yōu)課堂》叢書(shū)立足于對中小學(xué)生認知規律的體察，創(chuàng )設課前自主預習，課堂互動(dòng)探究、課后拓展延伸的螺旋式上升的情境，意在使學(xué)生在學(xué)習中養成自主、互動(dòng)的學(xué)習習慣與品質(zhì)，會(huì )使學(xué)習效率大大提升，達至事半功倍之效。
科學(xué)、實(shí)用的學(xué)習方法永遠比知識重要?！秾?shí)驗班提優(yōu)課堂》叢書(shū)在充分借鑒傳統教輔對教材知識深透講解的特色的基礎上，采取主（寬）欄與輔欄對應、知識講解與能力訓練同步的模式。主欄分條列點(diǎn)梯度梳理、講解知識要點(diǎn)，多角度解析典型案例，且針對不同知識點(diǎn)隨機增設拓展點(diǎn)探究、培優(yōu)點(diǎn)挖掘、易錯點(diǎn)警示，隨處可見(jiàn)的表格式歸納、飄窗式嵌入和網(wǎng)絡(luò )化總結，從不同角度、不同層面深化了知識的識記、理解與運用；輔（窄）欄或進(jìn)行知識拓展，或設置問(wèn)題，引導學(xué)生及時(shí)進(jìn)行知識的積累與鞏固，在運用中實(shí)現能力的提升。
主動(dòng)借鑒尖子生這一高效學(xué)習方法，定能大大降低學(xué)習難度，有效提升學(xué)習效率。
這是-套致力于“講透教材，拓寬教材，互動(dòng)提優(yōu)，直升名?！钡男律v解型助學(xué)、助教圖書(shū)，配套小學(xué)、初中各版本現行教材，講解深透、到位，功能全面、系統，梯度感與提優(yōu)件顯著(zhù)，著(zhù)意引導**中等及中等以生學(xué)生快樂(lè )、自主、互動(dòng)、高效突破，沖刺實(shí)驗班，成為“高效學(xué)習的**者”。
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主動(dòng)借鑒尖子生這一高效學(xué)習方法，定能大大降低學(xué)習難度，有效提升學(xué)習效率。
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