教育政策法規與教師職業(yè)道德（附配套課件和習題答案）/新編高等院校教育類(lèi)規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

編輯推薦:

內容簡(jiǎn)介:　　《教育政策法規與教師職業(yè)道德》的知識體系清晰合理，邏輯結構嚴密。本教材由“教育政策法規”和“教師職業(yè)道德”兩部分構成，全文分為上、下兩篇。
　　在“教育政策法規”部分，系統介紹了教育政策法規的基礎知識和基本理論，反映教育政策法規理論研究的新進(jìn)展和新成就；實(shí)現教育政策法規理論研究與實(shí)踐研究的有機結合；結合教育政策法規的專(zhuān)題分析，解讀現行教育法律。
　　在“教師職業(yè)道德”部分，以世界教育發(fā)展的大趨勢作為宏觀(guān)背景，以我國的素質(zhì)教育和新課程改革作為現實(shí)環(huán)境，借鑒教育學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本理論，吸收國內外教師職業(yè)的新研究成果，對教師職業(yè)道德進(jìn)行了較為深刻、系統的闡述。
　　《教育政策法規與教師職業(yè)道德》理論知識介紹的程度適中，理論與實(shí)踐案例的結合較為恰當，在講授教育政策法規等理論知識的基礎上，深入分析教師職業(yè)道德的具體表現和要求。同時(shí)，教材配合課后思考題、案例分析等進(jìn)行綜合梳理，有助于應用型本科人才的培養。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:上篇 教育政策法規
第一章 教育政策、法規概述
第一節 教育政策、法規的內涵與特點(diǎn)
一、教育政策的概念
二、教育政策的特點(diǎn)
三、教育法規的含義
四、教育法規的基本類(lèi)型
五、教育法規的基本特征
第二節 教育政策、法規的功能
一、保障性功能
二、規范性功能
三、激勵性功能
四、制約性功能
五、管理性功能
第三節 教育政策與教育法規的關(guān)系
一、教育政策與教育法規的聯(lián)系
二、教育政策與教育法規的區別
三、正確處理好實(shí)施教育法規與執行教育政策的關(guān)系
思考與練習
第二章 我國教育的基本政策與法規
第一節 新時(shí)期我國教育基本政策的變革與創(chuàng )新
一、新時(shí)期教育發(fā)展的新指針
二、新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的新規劃
第二節 《中華人民共和國教育法》概述
一、《教育法》的立法宗旨和適用范圍
二、《教育法》的立法特點(diǎn)和重要地位
三、《教育法》的基本內容
第三節 《中華人民共和國教師法》概述
一、教師的權利和義務(wù)
二、教師資格制度
三、教師的聘任、考核與待遇
四、違反《教師法》的法律責任
第四節 《中華人民共和國未成年人保護法》概述
一、未成年人保護工作應當遵循的原則
二、家庭保護
三、學(xué)校保護
四、社會(huì )保護
五、司法保護
六、學(xué)校侵害未成年人合法權益的法律責任
思考與練習
第三章 我國基礎教育的政策與法規
第一節 《中華人民共和國義務(wù)教育法》概述
一、立法宗旨
二、義務(wù)教育的概念和特征
三、實(shí)施素質(zhì)教育
四、義務(wù)教育法的實(shí)施
第二節 學(xué)前教育政策法規
一、幼兒園的開(kāi)辦與管理
二、幼兒權利保護
三、幼兒園教師權益保護
第三節 小學(xué)教育政策法規
一、小學(xué)的權利和責任
二、小學(xué)生的權益及保護
三、小學(xué)教師的權益及保護
思考與練習
第四章 我國高等教育的政策與法規
第一節 《中華人民共和國高等教育法》概述
一、《高等教育法》的立法依據和立法宗旨
二、《高等教育法》的適用范圍
三、《高等教育法》的基本內容
第二節 新時(shí)期高等教育政策、法規的建設與創(chuàng )新
一、新時(shí)期高等教育發(fā)展面臨的新要求
二、新時(shí)期高等教育政策、法規的建設與創(chuàng )新
思考與練習
第五章 其他教育法律法規
第一節 《中華人民共和國職業(yè)教育法》概述
一、《職業(yè)教育法》的立法宗旨和立法依據
二、《職業(yè)教育法》的基本內容
三、《職業(yè)教育法》的意義
第二節 民辦教育法律、法規
一、概述
二、民辦學(xué)校的設立
三、學(xué)校的組織與活動(dòng)
四、教師與受教育者
五、民辦學(xué)校的其他規定
第三節 殘疾人教育法律制度
一、殘疾人教育法律制度概述
二、學(xué)前教育
三、義務(wù)教育
四、職業(yè)教育
五、普通高級中等以上教育及成人教育
六、其他管理規定
思考與練習

下篇 教師職業(yè)道德
第六章 教師職業(yè)道德概述
第一節 教師職業(yè)的產(chǎn)生和歷史發(fā)展
一、教師職業(yè)的概念及產(chǎn)生
二、近代社會(huì )的教師職業(yè)發(fā)展
三、當代社會(huì )的教師職業(yè)發(fā)展
第二節 教師職業(yè)道德的含義及歷史沿革
一、教師職業(yè)道德的含義
二、教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史沿革
第三節 教師職業(yè)道德的特點(diǎn)、功能與作用
一、教師職業(yè)道德的特點(diǎn)
二、教師職業(yè)道德的功能
三、教師職業(yè)道德的作用
第四節 中華民族傳統師德
一、傳道授業(yè)，教書(shū)育人
二、因材施教，教學(xué)相長(cháng)
三、以身作則，為人師表
四、學(xué)而不厭，誨人不倦
思考與練習
第七章 教師職業(yè)道德的基本原則
第一節 確立教師職業(yè)道德基本原則的依據
一、歷史依據
二、理論依據
三、現實(shí)依據
四、國外借鑒
第二節 教師職業(yè)道德的基本原則
一、教書(shū)育人原則
二、為人師表原則
三、依法從教原則
四、教育人道主義原則
第三節 遵循當代教師職業(yè)道德基本原則的要求
一、深化當代教師職業(yè)道德的育人性
二、強化當代教師職業(yè)道德的專(zhuān)業(yè)性
三、彰顯當代教師職業(yè)道德的先進(jìn)性
四、凸顯當代教師職業(yè)道德的公平性
思考與練習
第八章 教師職業(yè)道德規范
第一節 愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)
一、愛(ài)國守法
二、愛(ài)崗敬業(yè)
第二節 關(guān)注學(xué)生、尊重家長(cháng)
一、關(guān)注學(xué)生
二、尊重家長(cháng)
第三節 教書(shū)育人、為人師表
一、教書(shū)育人
二、為人師表
第四節 樂(lè )教敬業(yè)、嚴謹篤學(xué)
一、樂(lè )教敬業(yè)
二、嚴謹篤學(xué)
第五節 關(guān)心集體、團結協(xié)作
一、關(guān)心集體
二、團結協(xié)作
第六節 淡泊名利、自尊自律
一、淡泊名利
二、自尊自律
思考與練習
第九章 教師職業(yè)道德范疇
第一節 教師職業(yè)理想
一、教師職業(yè)理想的含義
二、教師職業(yè)理想的作用
三、做一個(gè)有職業(yè)理想的教師
第二節 教師義務(wù)
一、教師義務(wù)的含義
二、教師義務(wù)確立的社會(huì )基礎
三、教師義務(wù)的作用
四、教師義務(wù)感的培養
第三節 教師職業(yè)良心
一、教師職業(yè)良心的含義
二、教師職業(yè)良心的特點(diǎn)
三、教師職業(yè)良心的意義
四、如何做一名有良心的教師
第四節 教師職業(yè)公正
一、教師公正的含義
二、教師公正的特性
三、教師公正的意義
四、如何做一名公正的教師
第五節 教師職業(yè)幸福
一、教師職幸福的含義
二、幸福與德性
三、教師的幸福及其特征
四、如何做一名幸福的教師
思考與練習
第十章 具體情境中的教師職業(yè)道德要求
第一節 教學(xué)活動(dòng)中的職業(yè)道德要求
一、教學(xué)活動(dòng)的道德意義
二、教學(xué)工作中的具體道德要求
第二節 學(xué)術(shù)研究中的職業(yè)道德要求
一、追求真理，獻身科學(xué)
二、勇于探索，嚴謹求實(shí)
三、端正學(xué)風(fēng)，科研誠信
四、謙虛謹慎，大膽創(chuàng )新
第三節 師生關(guān)系中的職業(yè)道德要求
一、師生關(guān)系在教育中的意義
二、師生關(guān)系中的主要道德要求
第四節 家校關(guān)系中的職業(yè)道德要求
一、家校溝通與合作的基礎
二、家校關(guān)系的道德調適
第五節 教師集體中的職業(yè)道德要求
一、教師集體在教育中的意義
二、教師集體關(guān)系的道德調節
第六節 學(xué)校行政管理工作中的職業(yè)道德要求
一、學(xué)校行政管理工作對師生發(fā)展的意義
二、學(xué)校行政管理倫理化的實(shí)現路徑
思考與練習
第十一章 教師職業(yè)道德修養及高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的建設
第一節 教師道德修養與道德內化
一、教師道德修養的含義及特點(diǎn)
二、教師道德內化
第二節 教師職業(yè)道德修養的內容
一、提高道德認識，陶冶道德情感
二、堅定道德信念，磨煉道德意志
三、規范道德行為，養成道德習慣
四、保持心理健康，克服職業(yè)倦怠
五、正確進(jìn)行教師職業(yè)生涯規劃
第三節 教師職業(yè)修養的原則、途徑和方法
一、教師職業(yè)修養的原則
二、新時(shí)期教師職業(yè)道德修養的途徑與方法
思考與練習
參考文獻