看得見(jiàn)的文明史（套裝共12冊）耕林簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-04-01 12:02
來(lái)源：京東
作者：京東
看得見(jiàn)的文明史（套裝共12冊）耕林
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編輯推薦: ·何為文明史？
文明史是一個(gè)很抽象的概念，它涵蓋了人類(lèi)發(fā)展的所有?！掇o?！返亩x為"文明史是社會(huì )進(jìn)步的歷史"。它包括藝術(shù)、科學(xué)、人文、社會(huì )學(xué)……
·為什么要在孩子有限的時(shí)間內先來(lái)學(xué)習文明史呢? 而不是語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)，或者數學(xué)？
首先，人類(lèi)文明的發(fā)展有其自身的節奏，在孩子進(jìn)入細致的數理化專(zhuān)科學(xué)習之前，了解大的世界觀(guān)，以本應有的自信和謙卑去探索和學(xué)習，這便是學(xué)習文明史的作用。另外知道他未來(lái)所學(xué)的東西在人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程中的位置和作用是什么，知道有用，且可以有那么巨大的作用，這才是學(xué)習的內在動(dòng)力。
其次，在國際融合的大背景下，了解來(lái)自不同國家不同文化背景的合作者的行為慣性和關(guān)注點(diǎn)是未來(lái)人才的必備素質(zhì)，即"覺(jué)察文化差異的能力"（culture difference awareness）。只有了解才能理解，只有理解才能包容,才能更加智慧地應用與合作。
·為何選擇"建筑"作為孩子了解文明史的起點(diǎn)？為什么不是雕像？畫(huà)？或者音樂(lè )？
首先，大部分書(shū)中介紹的建筑形式還存在于地球之上。建筑是人類(lèi)文明留下的為數不多的有形資產(chǎn)。
其次，它足夠大。孩子們不用很費力，就會(huì )感覺(jué)到它的氣場(chǎng)，就會(huì )看到它的藝術(shù)造詣。有些建筑因為種種原因已經(jīng)殘損，本套書(shū)專(zhuān)門(mén)聘請了多位史學(xué)家，對很多歷史建筑，根據歷史文獻，進(jìn)行了嚴謹地、科學(xué)地歷史再現。如今，這些建筑可能已經(jīng)殘損，但是這往往也是孩子們容易提出問(wèn)題的地方。為什么那么美的東西要被破壞？我怎樣才能保護它？
再者，宏偉的建筑通常耗資巨大，需要大量的人力和物力。這里有勞動(dòng)者之間的關(guān)系，也有統治者和勞動(dòng)者之間各種各樣的關(guān)系。所有"用"這些建筑的人也不止是一個(gè)人，不僅僅是一個(gè)所有者的名字這樣簡(jiǎn)單。使建筑充滿(mǎn)人間煙火。
第四，建筑建造的整個(gè)過(guò)程通常時(shí)間比較長(cháng)，幾年、幾十年甚至幾百年，所以在這期間，戰爭、瘟疫、財富的積累、社會(huì )階層和勢力的此消彼長(cháng)，方方面面，都會(huì )對建筑的設計、布局、式樣有所影響，有所積累，有所體現。
文明史是一個(gè)很抽象的概念，它涵蓋了人類(lèi)發(fā)展的所有?！掇o?！返亩x為"文明史是社會(huì )進(jìn)步的歷史"。它包括藝術(shù)、科學(xué)、人文、社會(huì )學(xué)……
·為什么要在孩子有限的時(shí)間內先來(lái)學(xué)習文明史呢? 而不是語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)，或者數學(xué)？
首先，人類(lèi)文明的發(fā)展有其自身的節奏，在孩子進(jìn)入細致的數理化專(zhuān)科學(xué)習之前，了解大的世界觀(guān)，以本應有的自信和謙卑去探索和學(xué)習，這便是學(xué)習文明史的作用。另外知道他未來(lái)所學(xué)的東西在人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程中的位置和作用是什么，知道有用，且可以有那么巨大的作用，這才是學(xué)習的內在動(dòng)力。
其次，在國際融合的大背景下，了解來(lái)自不同國家不同文化背景的合作者的行為慣性和關(guān)注點(diǎn)是未來(lái)人才的必備素質(zhì)，即"覺(jué)察文化差異的能力"（culture difference awareness）。只有了解才能理解，只有理解才能包容,才能更加智慧地應用與合作。
·為何選擇"建筑"作為孩子了解文明史的起點(diǎn)？為什么不是雕像？畫(huà)？或者音樂(lè )？
首先，大部分書(shū)中介紹的建筑形式還存在于地球之上。建筑是人類(lèi)文明留下的為數不多的有形資產(chǎn)。
其次，它足夠大。孩子們不用很費力，就會(huì )感覺(jué)到它的氣場(chǎng)，就會(huì )看到它的藝術(shù)造詣。有些建筑因為種種原因已經(jīng)殘損，本套書(shū)專(zhuān)門(mén)聘請了多位史學(xué)家，對很多歷史建筑，根據歷史文獻，進(jìn)行了嚴謹地、科學(xué)地歷史再現。如今，這些建筑可能已經(jīng)殘損，但是這往往也是孩子們容易提出問(wèn)題的地方。為什么那么美的東西要被破壞？我怎樣才能保護它？
再者，宏偉的建筑通常耗資巨大，需要大量的人力和物力。這里有勞動(dòng)者之間的關(guān)系，也有統治者和勞動(dòng)者之間各種各樣的關(guān)系。所有"用"這些建筑的人也不止是一個(gè)人，不僅僅是一個(gè)所有者的名字這樣簡(jiǎn)單。使建筑充滿(mǎn)人間煙火。
第四，建筑建造的整個(gè)過(guò)程通常時(shí)間比較長(cháng)，幾年、幾十年甚至幾百年，所以在這期間，戰爭、瘟疫、財富的積累、社會(huì )階層和勢力的此消彼長(cháng)，方方面面，都會(huì )對建筑的設計、布局、式樣有所影響，有所積累，有所體現。
內容簡(jiǎn)介:
《看得見(jiàn)的文明史（套裝共12冊）》以建筑為舟，開(kāi)啟文明史的旅程，分別從建筑的藝術(shù)性、結構實(shí)用性、建造過(guò)程、建造用資金、“造”建筑的人、“用”建筑的人、建筑的背景、建筑的歷史等幾大方面，了解建筑和文明史的關(guān)系?！犊吹靡?jiàn)的文明史（套裝共12冊）》包含了1400余幅細節放大圖、120余幅內部解剖圖，《看得見(jiàn)的文明史（套裝共12冊）》圖片精美，知識點(diǎn)精準，大事表、術(shù)語(yǔ)、索引均可信。
作者簡(jiǎn)介:
菲奧納·麥克唐納，曾在劍橋大學(xué)和東英吉利亞大學(xué)學(xué)習歷史，并任教于許多院校，創(chuàng )作了多部?jì)和瘯?shū)籍。
賈桂琳·莫莉，曾在牛津大學(xué)學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，曾任英語(yǔ)和歷史教師，并且出版了多部著(zhù)作，包括備受贊譽(yù)的非小說(shuō)類(lèi)兒童歷史書(shū)籍。
目錄:
《古埃及金字塔》
《莎士比亞劇場(chǎng)》
《維京人的城鎮》
《古埃及陵墓》
《十六世紀大帆船》
《文藝復興時(shí)期城鎮》
《古羅馬兵營(yíng)》
《中世紀大教堂》
《古希臘神廟》
《古羅馬競技場(chǎng)》
《中世紀城堡》
《十九世紀火車(chē)站》
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