多媒體技術(shù)應用（信息技術(shù)選修2）/普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-05-06 09:50
來(lái)源：京東
作者：京東
多媒體技術(shù)應用（信息技術(shù)選修2）/普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)
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內容簡(jiǎn)介: 《多媒體技術(shù)應用（信息技術(shù)選修2）/普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)》共分4章，第一章是多媒體技術(shù)概述，主要介紹多媒體技術(shù)的現狀與發(fā)展前景，以及多媒體計算機系統的組成。第二章是多媒體作品設計、主要任務(wù)是討論即將制作的多媒體作品如何進(jìn)行需求分析，以及如何編寫(xiě)一個(gè)多媒體作品的腳本并進(jìn)行媒體元素分解。第三章是媒體的采集與制作，介紹了各類(lèi)媒體元素的采集和制作的方法。第四章是作品的合成與遞交，介紹了幾種多媒體創(chuàng )作工具的功能特點(diǎn)及如何使用創(chuàng )作工具進(jìn)行多媒體作品的合成、調試與遞交。
《多媒體技術(shù)應用（信息技術(shù)選修2）/普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)》以三個(gè)綜合案例作線(xiàn)索，貫穿于全教材之中。為教師講解、演示的案例，這個(gè)案例的主題是有關(guān)學(xué)校消防安全教育多媒體作品的制作，以此作為課堂教學(xué)主線(xiàn)，它是在教師帶領(lǐng)和指導下來(lái)完成“學(xué)校消防安全教育”多媒體作品的設計與制作任務(wù)。第二個(gè)作為學(xué)生課內練習的案例，是一個(gè)有關(guān)國防教育的課題，通過(guò)這條線(xiàn)索，培養了學(xué)生設計與制作多媒體作品的綜合能力，以提高學(xué)生的信息素養。第三條線(xiàn)索作為課后學(xué)習（“綜合探究”活動(dòng)）的，它圍繞學(xué)生社團活動(dòng)的多媒體作品設計和制作來(lái)展開(kāi)，通過(guò)這條線(xiàn)索培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和團隊合作的精神。通過(guò)這三條線(xiàn)索的各個(gè)環(huán)節把多媒體知識的學(xué)習、能力的培養、技能的訓練以及安全教育、國防教育等內容有機地結合起來(lái)。在教材的使用中，注意發(fā)揮教師的指導和組織作用的同時(shí)要十分強調發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習、敢于實(shí)踐、勇于探究的精神，把課堂內外的學(xué)習和訓練組成一個(gè)整體。
本課程要求在教學(xué)和學(xué)習過(guò)程中注重學(xué)習過(guò)程評價(jià)，在教材的附錄5中安排了“學(xué)生學(xué)業(yè)成長(cháng)記錄表”，針對“討論活動(dòng)”，“實(shí)踐體驗”和“綜合探究”，提出了在各項活動(dòng)中的有關(guān)能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的一些共性的系列評價(jià)指標，同時(shí)又考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，在教材的各個(gè)相關(guān)活動(dòng)后安排了針對本課題活動(dòng)質(zhì)量的個(gè)性化評價(jià)。期望通過(guò)這種學(xué)業(yè)成長(cháng)的自我評價(jià)記錄，使每位學(xué)生學(xué)會(huì )認識自己，尊重他人，體驗合作交流，發(fā)揚團隊精神，努力掌握多媒體技術(shù)的知識和技能，培養分析問(wèn)題和運用多媒體技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
《多媒體技術(shù)應用（信息技術(shù)選修2）/普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)》以三個(gè)綜合案例作線(xiàn)索，貫穿于全教材之中。為教師講解、演示的案例，這個(gè)案例的主題是有關(guān)學(xué)校消防安全教育多媒體作品的制作，以此作為課堂教學(xué)主線(xiàn)，它是在教師帶領(lǐng)和指導下來(lái)完成“學(xué)校消防安全教育”多媒體作品的設計與制作任務(wù)。第二個(gè)作為學(xué)生課內練習的案例，是一個(gè)有關(guān)國防教育的課題，通過(guò)這條線(xiàn)索，培養了學(xué)生設計與制作多媒體作品的綜合能力，以提高學(xué)生的信息素養。第三條線(xiàn)索作為課后學(xué)習（“綜合探究”活動(dòng)）的，它圍繞學(xué)生社團活動(dòng)的多媒體作品設計和制作來(lái)展開(kāi)，通過(guò)這條線(xiàn)索培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和團隊合作的精神。通過(guò)這三條線(xiàn)索的各個(gè)環(huán)節把多媒體知識的學(xué)習、能力的培養、技能的訓練以及安全教育、國防教育等內容有機地結合起來(lái)。在教材的使用中，注意發(fā)揮教師的指導和組織作用的同時(shí)要十分強調發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習、敢于實(shí)踐、勇于探究的精神，把課堂內外的學(xué)習和訓練組成一個(gè)整體。
本課程要求在教學(xué)和學(xué)習過(guò)程中注重學(xué)習過(guò)程評價(jià)，在教材的附錄5中安排了“學(xué)生學(xué)業(yè)成長(cháng)記錄表”，針對“討論活動(dòng)”，“實(shí)踐體驗”和“綜合探究”，提出了在各項活動(dòng)中的有關(guān)能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的一些共性的系列評價(jià)指標，同時(shí)又考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，在教材的各個(gè)相關(guān)活動(dòng)后安排了針對本課題活動(dòng)質(zhì)量的個(gè)性化評價(jià)。期望通過(guò)這種學(xué)業(yè)成長(cháng)的自我評價(jià)記錄，使每位學(xué)生學(xué)會(huì )認識自己，尊重他人，體驗合作交流，發(fā)揚團隊精神，努力掌握多媒體技術(shù)的知識和技能，培養分析問(wèn)題和運用多媒體技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章 多媒體技術(shù)概述
1．1 走進(jìn)多媒體世界
1．2 多媒體技術(shù)在社會(huì )生活中的應用
1．3 多媒體技術(shù)的現狀與發(fā)展前景
1．4 多媒體計算機系統
本章小結
第二章 多媒體作品設計
2．1 作品的需求分析
2．2 作品的規劃與設計
2．3 腳本編寫(xiě)
本章小結
第三章 媒體的采集與制作
3．1 多媒體數據文件
3．2 文本素材
3．3 圖片素材
3．4 聲音素材
3．5 動(dòng)畫(huà)素材
3．6 視頻素材
本章小結
第四章 作品的合成與遞交
4．1 多媒體作品創(chuàng )作工具
4．2 多媒體作品的合成
4．3 作品的調試與遞交
本章小結
附錄1 一個(gè)簡(jiǎn)單的虛擬瑣實(shí)作品的制作實(shí)髑
附錄2 多媒體作品制作中媒體處理的幾個(gè)方法
咐錄3 幾種多媒體著(zhù)作工具的使用方法示例
咐錄4 光盤(pán)素材列表
附錄5 學(xué)生學(xué)業(yè)成長(cháng)記錄表
參考書(shū)目
1．1 走進(jìn)多媒體世界
1．2 多媒體技術(shù)在社會(huì )生活中的應用
1．3 多媒體技術(shù)的現狀與發(fā)展前景
1．4 多媒體計算機系統
本章小結
第二章 多媒體作品設計
2．1 作品的需求分析
2．2 作品的規劃與設計
2．3 腳本編寫(xiě)
本章小結
第三章 媒體的采集與制作
3．1 多媒體數據文件
3．2 文本素材
3．3 圖片素材
3．4 聲音素材
3．5 動(dòng)畫(huà)素材
3．6 視頻素材
本章小結
第四章 作品的合成與遞交
4．1 多媒體作品創(chuàng )作工具
4．2 多媒體作品的合成
4．3 作品的調試與遞交
本章小結
附錄1 一個(gè)簡(jiǎn)單的虛擬瑣實(shí)作品的制作實(shí)髑
附錄2 多媒體作品制作中媒體處理的幾個(gè)方法
咐錄3 幾種多媒體著(zhù)作工具的使用方法示例
咐錄4 光盤(pán)素材列表
附錄5 學(xué)生學(xué)業(yè)成長(cháng)記錄表
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