學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)指導簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-17 09:59
來(lái)源：京東
作者：京東
學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)指導
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編輯推薦:《學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)指導》為高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材， 主要內容是：音樂(lè )與兒童音樂(lè )、學(xué)前兒童音樂(lè )教育的基本理論問(wèn)題、兒童音樂(lè )教育的流派及課程模式、學(xué)前兒童音樂(lè )教育的目標、學(xué)前兒童音樂(lè )教育的基本內容——歌唱、學(xué)前兒童音樂(lè )教育的基本內容——韻律活動(dòng)，等等。
內容簡(jiǎn)介:《學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計》旨在探索研究高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教學(xué)如何與幼兒實(shí)踐活動(dòng)緊密銜接。作者在研究學(xué)前兒童生活、活動(dòng)和學(xué)習等方面全面發(fā)展與認知的基礎上，對學(xué)前兒童音樂(lè )教育的歷史發(fā)展線(xiàn)索和教學(xué)內容進(jìn)行了梳理。同時(shí)，為了明確學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才的發(fā)展目標和培養其實(shí)踐工作能力，作者研究、開(kāi)發(fā)了適用于高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教法課的“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計單元課程”，使幼兒師范教師的職前培養貼近幼兒教師的職業(yè)要求。
實(shí)踐教學(xué)證明，“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計單元課程”在科學(xué)、系統、全面地指導學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習學(xué)前基礎教育理論、音樂(lè )基本理論和音樂(lè )技能的基礎上，結合國家對幼兒教師的培養目標，掌握構思、設計、實(shí)施、評價(jià)幼兒園音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的教育思維和能力，以及靈活運用于實(shí)踐教學(xué)的教育手段和方法，有效地整合幼兒園的活動(dòng)課程和資源，實(shí)現兒童早期教育成為真正的素質(zhì)教育的目標。
實(shí)踐教學(xué)證明，“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計單元課程”在科學(xué)、系統、全面地指導學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習學(xué)前基礎教育理論、音樂(lè )基本理論和音樂(lè )技能的基礎上，結合國家對幼兒教師的培養目標，掌握構思、設計、實(shí)施、評價(jià)幼兒園音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的教育思維和能力，以及靈活運用于實(shí)踐教學(xué)的教育手段和方法，有效地整合幼兒園的活動(dòng)課程和資源，實(shí)現兒童早期教育成為真正的素質(zhì)教育的目標。
作者簡(jiǎn)介:黃瑾，華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院副教授、副院長(cháng)。著(zhù)有《學(xué)前兒童數學(xué)教育》（華東師范大學(xué)出版社）、《學(xué)前兒童音樂(lè )教育》（華東師范大學(xué)出版社），等等。
目錄:上篇 單元課程的研究
第1章 學(xué)前兒童音樂(lè )教育與幼兒師范音樂(lè )教材
一、學(xué)前兒童音樂(lè )教育
二、幼兒師范院校的音樂(lè )教育
第2章 音樂(lè )教法和學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)設計
一、教學(xué)方法與幼兒師范音樂(lè )教法課
二、活動(dòng)設計與幼兒園音樂(lè )教學(xué)模式
第3章 “學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程
一、“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程的理論與實(shí)踐依據
二、“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程教學(xué)目標的設定
三、“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程的實(shí)現條件
四、“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程的教學(xué)評價(jià)
五、“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程的特點(diǎn)與功能
六、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)內容的確定
中篇 理論探索
第4章 學(xué)前兒童教育發(fā)展縱覽
一、家庭教育、社會(huì )需求與個(gè)體發(fā)展
二、教育政策與理念
第5章 學(xué)前兒童音樂(lè )教育發(fā)展現狀
一、近現代外國學(xué)前兒童音樂(lè )教育
二、中國近現代學(xué)前兒童音樂(lè )教育
第6章 學(xué)前兒童音樂(lè )教育的內涵及意義
一、音樂(lè )的本質(zhì)特征、功能、內容與分類(lèi)
二、學(xué)前兒童音樂(lè )教育的特點(diǎn)
三、音樂(lè )教育與學(xué)前兒童個(gè)體發(fā)展
第7章 學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的內容
一、學(xué)前兒童的基本音樂(lè )素養和能力
二、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)中音樂(lè )作品的選擇
三、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的基本內容
四、學(xué)前兒童音樂(lè )能力年齡階段目標
五、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設
六、教師介入學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的方法
七、學(xué)前兒童音樂(lè )教育評價(jià)
下篇 單元課程
課程導讀
單元0課前準備
單元1用活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)
單元2設計學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)
單元3創(chuàng )建教育信息技術(shù)支持材料
單元4創(chuàng )建“活動(dòng)”演示文稿
單元5過(guò)程與方法
單元6技術(shù)助學(xué)
單元7制訂情景模擬教學(xué)展演活動(dòng)實(shí)施計劃
單元8情景模擬教學(xué)活動(dòng)展演
附錄
附錄l《幼兒園教育指導綱要(試行)》(1999)
附錄2《上海市學(xué)前教育課程指南(試行)》(2004)
附錄3評價(jià)工具模板
附錄4活動(dòng)支持材料記錄
附錄5學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)計劃(教案)模板
附錄6學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)作品集范例
第1章 學(xué)前兒童音樂(lè )教育與幼兒師范音樂(lè )教材
一、學(xué)前兒童音樂(lè )教育
二、幼兒師范院校的音樂(lè )教育
第2章 音樂(lè )教法和學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)設計
一、教學(xué)方法與幼兒師范音樂(lè )教法課
二、活動(dòng)設計與幼兒園音樂(lè )教學(xué)模式
第3章 “學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程
一、“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程的理論與實(shí)踐依據
二、“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程教學(xué)目標的設定
三、“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程的實(shí)現條件
四、“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程的教學(xué)評價(jià)
五、“學(xué)前兒童音樂(lè )教育與活動(dòng)設計”單元課程的特點(diǎn)與功能
六、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)內容的確定
中篇 理論探索
第4章 學(xué)前兒童教育發(fā)展縱覽
一、家庭教育、社會(huì )需求與個(gè)體發(fā)展
二、教育政策與理念
第5章 學(xué)前兒童音樂(lè )教育發(fā)展現狀
一、近現代外國學(xué)前兒童音樂(lè )教育
二、中國近現代學(xué)前兒童音樂(lè )教育
第6章 學(xué)前兒童音樂(lè )教育的內涵及意義
一、音樂(lè )的本質(zhì)特征、功能、內容與分類(lèi)
二、學(xué)前兒童音樂(lè )教育的特點(diǎn)
三、音樂(lè )教育與學(xué)前兒童個(gè)體發(fā)展
第7章 學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的內容
一、學(xué)前兒童的基本音樂(lè )素養和能力
二、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)中音樂(lè )作品的選擇
三、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的基本內容
四、學(xué)前兒童音樂(lè )能力年齡階段目標
五、學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設
六、教師介入學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)的方法
七、學(xué)前兒童音樂(lè )教育評價(jià)
下篇 單元課程
課程導讀
單元0課前準備
單元1用活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)
單元2設計學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)
單元3創(chuàng )建教育信息技術(shù)支持材料
單元4創(chuàng )建“活動(dòng)”演示文稿
單元5過(guò)程與方法
單元6技術(shù)助學(xué)
單元7制訂情景模擬教學(xué)展演活動(dòng)實(shí)施計劃
單元8情景模擬教學(xué)活動(dòng)展演
附錄
附錄l《幼兒園教育指導綱要(試行)》(1999)
附錄2《上海市學(xué)前教育課程指南(試行)》(2004)
附錄3評價(jià)工具模板
附錄4活動(dòng)支持材料記錄
附錄5學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)計劃(教案)模板
附錄6學(xué)前兒童音樂(lè )教育活動(dòng)作品集范例
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