成功智力教學(xué) 提高學(xué)生學(xué)習效能與成績(jì)（第二版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

本書(shū)是反映當代國際著(zhù)名的教育心理學(xué)家斯騰伯格代表性理論成功智力理論及其教學(xué)模式的一本不可多得的好書(shū)。書(shū)中的核心概念“成功智力”強調了必須**智商、趨向成功的智力，清楚指明了智力不應僅指向學(xué)業(yè)成功，更應指向真實(shí)世界的成功，既讓人耳目一新，又給人以深刻的啟發(fā)。

本書(shū)介紹當代國際著(zhù)名的教育心理學(xué)家斯騰伯格代表性理論——成功智力理論及其教學(xué)模式。全書(shū)結構嚴謹，案例豐富，理論觀(guān)點(diǎn)鮮明，聯(lián)系學(xué)校教學(xué)實(shí)際，文字流暢通達。作者將成功者智力分解為40項指標，并探討如何將學(xué)生從幼兒、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)分年齡段加以培育。此外，作者還將成功智力的各項指標與語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )、音樂(lè )、美術(shù)和體育8門(mén)核心學(xué)科結合起來(lái)，舉出了320條簡(jiǎn)短的應用實(shí)例。本書(shū)通過(guò)對三元教學(xué)與評估的8項開(kāi)發(fā)步驟的詳述，輔之以語(yǔ)文學(xué)科案例，為成功智力單元教學(xué)模式的課堂運用提供了范例。

羅伯特·J.斯騰伯格（Robert J. Sternberg）

　　斯騰伯格是當代國際著(zhù)名心理學(xué)家和心理測量專(zhuān)家，現任康奈爾大學(xué)人類(lèi)生態(tài)學(xué)學(xué)院人類(lèi)發(fā)展學(xué)教授。曾擔任懷俄明大學(xué)校長(cháng)、俄克拉荷馬州立大學(xué)教務(wù)長(cháng)、塔夫茨大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院院長(cháng)、耶魯大學(xué)心理學(xué)與教育學(xué)IBM教授等，還曾擔任美國心理學(xué)會(huì )主席、教育心理學(xué)分會(huì )主席和東方心理學(xué)會(huì )主席。曾獲得“教育心理學(xué)桑代克職業(yè)成就獎”等20余項獎勵，是包括《美國心理學(xué)家》雜志在內的眾多期刊編輯委員會(huì )成員。

　　斯騰伯格從耶魯大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位，從斯坦福大學(xué)獲得博士學(xué)位。另外，他還擁有11個(gè)國家的13個(gè)榮譽(yù)博士學(xué)位。斯騰伯格在心理學(xué)研究上的卓越貢獻包括提出了三元智力理論和成功智力理論、天才和智慧理論、思維風(fēng)格理論和創(chuàng )造力投資理論等，發(fā)表學(xué)術(shù)論文和專(zhuān)著(zhù)1600篇（本）以上。

埃琳娜·L.格里戈連科（Elena L. Grigorenko）

　　格里戈連科于1990年獲莫斯科大學(xué)普通心理學(xué)博士學(xué)位，1996年獲耶魯大學(xué)發(fā)展心理學(xué)和遺傳學(xué)博士學(xué)位。目前她是休斯敦大學(xué)心理系教授。至今已發(fā)表了450多篇（本）學(xué)術(shù)論文、圖書(shū)章節及專(zhuān)著(zhù)。曾獲多項專(zhuān)業(yè)嘉獎，研究項目曾獲得各種官方和組織的資助。其同時(shí)還致力于全球兒童研究。

譯者簡(jiǎn)介

盛群力

　　浙江大學(xué)教育學(xué)院課程與學(xué)習科學(xué)系教授，博士生導師，主要學(xué)術(shù)旨趣和專(zhuān)長(cháng)為教學(xué)理論與設計。主持/主講國家精品課程和國家精品資源共享課《教學(xué)理論與設計》，代表性著(zhù)作為《個(gè)性?xún)?yōu)化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、《現代教學(xué)設計論》（浙江教育出版社，1998，2010；臺灣五南圖書(shū)出版公司，2003）和《教學(xué)設計》（高等教育出版社，2005），主持翻譯了《首要教學(xué)原理》（福建教育出版社，2016），發(fā)表撰/譯文100余篇，出版教學(xué)設計著(zhù)作和譯著(zhù)20余本，曾獲全國優(yōu)秀教師“寶鋼獎”（2001）。

丁旭

　　浙江大學(xué)教育學(xué)院教育博士，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院教師，曾主持浙江省教育科學(xué)規劃研究課題“高校英語(yǔ)課堂IRF模式的行動(dòng)研究”、浙江省社科聯(lián)研究課題“詞匯附帶習得與媒體英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究”、浙江省教育廳一般科研項目“高校英語(yǔ)教師信息技術(shù)自我效能研究”，公開(kāi)發(fā)表著(zhù)譯文多篇，編著(zhù)《巧學(xué)英語(yǔ)看你的——直擊英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)難點(diǎn)》，合作出版譯著(zhù)《應用學(xué)習科學(xué)——心理學(xué)大師給教師的建議》。