學(xué)前兒童衛生與保健(十二五職業(yè)教育國家規劃教材)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-02-11 14:31
來(lái)源：京東
作者：京東
學(xué)前兒童衛生與保健(十二五職業(yè)教育國家規劃教材)
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內容簡(jiǎn)介: 《學(xué)前兒童衛生與保健(十 二五職業(yè)教育國家規劃教材)》結構清晰、脈絡(luò )分明 、使用方便。我們將幼兒生活、學(xué)習與活動(dòng)需要的順 序和幼教工作人員的常規工作順序有機地結合起來(lái)： 從生理衛生與保健、營(yíng)養衛生、生活與教育過(guò)程衛生 、心理衛生與保健，再到健康標準與疾病預防、環(huán)境 衛生與保健制度、常用護理技術(shù)與急救措施，最后介 紹學(xué)前特殊兒童養護衛生。這樣一脈相承、一氣呵成 ，也符合常規邏輯思維的順序，即從一般到特殊，從 主體到邊緣。因此，能使讀者閱讀起來(lái)感覺(jué)循序漸進(jìn) 、步步深入。
本書(shū)在整體布局上嚴格遵守教育部“十二五”規 劃教材的基本要旨與廣大幼教工作者的真實(shí)需要：能 力為本、實(shí)踐為準。所以，在編寫(xiě)體例上依次安排了 如下六個(gè)模塊：學(xué)習目標、情境導入、正文、幼兒園 活動(dòng)方案案例、本章結構、鞏固與提高。首要一個(gè)模塊 學(xué)習目標的作用是初步地、重點(diǎn)地描述本章內容；第 二個(gè)模塊情境導入的作用是讓讀者身臨其境地、角色 化地接觸本書(shū)的堂奧；第三個(gè)模塊正文的作用是讓讀 者詳盡地、具體地把握每個(gè)學(xué)習點(diǎn)；第四個(gè)模塊幼兒 園活動(dòng)方案案例的作用是有針對性地、高效地培養讀 者的實(shí)踐操作能力；第五個(gè)模塊本章結構的作用是讓 讀者直觀(guān)地、簡(jiǎn)潔地了解全章內容；第六個(gè)模塊鞏固 與提高的作用是鞏固讀者的學(xué)習過(guò)程，提高學(xué)習效率 。
本書(shū)在整體布局上嚴格遵守教育部“十二五”規 劃教材的基本要旨與廣大幼教工作者的真實(shí)需要：能 力為本、實(shí)踐為準。所以，在編寫(xiě)體例上依次安排了 如下六個(gè)模塊：學(xué)習目標、情境導入、正文、幼兒園 活動(dòng)方案案例、本章結構、鞏固與提高。首要一個(gè)模塊 學(xué)習目標的作用是初步地、重點(diǎn)地描述本章內容；第 二個(gè)模塊情境導入的作用是讓讀者身臨其境地、角色 化地接觸本書(shū)的堂奧；第三個(gè)模塊正文的作用是讓讀 者詳盡地、具體地把握每個(gè)學(xué)習點(diǎn)；第四個(gè)模塊幼兒 園活動(dòng)方案案例的作用是有針對性地、高效地培養讀 者的實(shí)踐操作能力；第五個(gè)模塊本章結構的作用是讓 讀者直觀(guān)地、簡(jiǎn)潔地了解全章內容；第六個(gè)模塊鞏固 與提高的作用是鞏固讀者的學(xué)習過(guò)程，提高學(xué)習效率 。
目錄:第一章 學(xué)前兒童的生理衛生與保健
第一節 妙不可言的人體
第二節 神經(jīng)與內分泌系統
第三節 感覺(jué)與運動(dòng)系統
第四節 皮膚與免疫系統
第五節 呼吸與消化系統
第六節 血液與循環(huán)系統
第七節 泌尿與生殖系統
第二章 學(xué)前兒童營(yíng)養衛生
第一節 學(xué)前兒童的營(yíng)養需求
第二節 學(xué)前兒童的合理膳食
第三節 學(xué)前兒童食物中毒的預防
第三章 學(xué)前兒童生活與教育過(guò)程衛生
第一節 學(xué)前兒童生活與教育過(guò)程的生理衛生
第二節 幼兒園生活制度及衛生要求
第三節 學(xué)前兒童體育鍛煉及衛生要求
第四章 學(xué)前兒童心理衛生與保健
第一節 學(xué)前兒童心理衛生的一般問(wèn)題
第二節 學(xué)前兒童心理保健
第三節 學(xué)前兒童心理問(wèn)題的鑒別
第四節 學(xué)前兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現與矯治
第五章 學(xué)前兒童的健康標準與疾病預防
第一節 學(xué)前兒童的生長(cháng)發(fā)育
第二節 生長(cháng)發(fā)育的評價(jià)
第三節 疾病的基本知識
第四節 學(xué)前兒童常見(jiàn)傳染病的預防與護理-
第五節 學(xué)前兒童常見(jiàn)病的預防與護理
第六章 幼兒園的環(huán)境衛生與保健制度
第一節 幼兒園環(huán)境衛生
第二節 幼兒園的衛生保健制度建設
第七章 學(xué)前兒童常用護理技術(shù)與急救措施
第一節 學(xué)前兒童常用護理技術(shù)
第二節 學(xué)前兒童常見(jiàn)的意外事故與急救措施
第三節 托幼機構意外事故的常見(jiàn)原因與安全管理
第八章 學(xué)前特殊兒童養護衛生
第一節 特殊兒童一般概述
第二節 盲童的身心特點(diǎn)及養護衛生
第三節 聾童的身心特點(diǎn)及養護衛生
第四節 智力落后兒童的身心特點(diǎn)及養護衛生
第五節 肢體殘疾兒童的身心特點(diǎn)及養護衛生
第六節 超常兒童的身心特點(diǎn)及養護衛生
參考文獻
第一節 妙不可言的人體
第二節 神經(jīng)與內分泌系統
第三節 感覺(jué)與運動(dòng)系統
第四節 皮膚與免疫系統
第五節 呼吸與消化系統
第六節 血液與循環(huán)系統
第七節 泌尿與生殖系統
第二章 學(xué)前兒童營(yíng)養衛生
第一節 學(xué)前兒童的營(yíng)養需求
第二節 學(xué)前兒童的合理膳食
第三節 學(xué)前兒童食物中毒的預防
第三章 學(xué)前兒童生活與教育過(guò)程衛生
第一節 學(xué)前兒童生活與教育過(guò)程的生理衛生
第二節 幼兒園生活制度及衛生要求
第三節 學(xué)前兒童體育鍛煉及衛生要求
第四章 學(xué)前兒童心理衛生與保健
第一節 學(xué)前兒童心理衛生的一般問(wèn)題
第二節 學(xué)前兒童心理保健
第三節 學(xué)前兒童心理問(wèn)題的鑒別
第四節 學(xué)前兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現與矯治
第五章 學(xué)前兒童的健康標準與疾病預防
第一節 學(xué)前兒童的生長(cháng)發(fā)育
第二節 生長(cháng)發(fā)育的評價(jià)
第三節 疾病的基本知識
第四節 學(xué)前兒童常見(jiàn)傳染病的預防與護理-
第五節 學(xué)前兒童常見(jiàn)病的預防與護理
第六章 幼兒園的環(huán)境衛生與保健制度
第一節 幼兒園環(huán)境衛生
第二節 幼兒園的衛生保健制度建設
第七章 學(xué)前兒童常用護理技術(shù)與急救措施
第一節 學(xué)前兒童常用護理技術(shù)
第二節 學(xué)前兒童常見(jiàn)的意外事故與急救措施
第三節 托幼機構意外事故的常見(jiàn)原因與安全管理
第八章 學(xué)前特殊兒童養護衛生
第一節 特殊兒童一般概述
第二節 盲童的身心特點(diǎn)及養護衛生
第三節 聾童的身心特點(diǎn)及養護衛生
第四節 智力落后兒童的身心特點(diǎn)及養護衛生
第五節 肢體殘疾兒童的身心特點(diǎn)及養護衛生
第六節 超常兒童的身心特點(diǎn)及養護衛生
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