中國古典文學(xué)名著(zhù) 三國演義簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
文學(xué)名著(zhù)有著(zhù)永恒的魅力，中國古典文學(xué)名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國演義》和《水滸傳》更是中國乃至全人類(lèi)共同擁有的寶貴文化遺產(chǎn)。為此，我們精心編選了這套《中國古典文學(xué)名著(zhù)》。本叢書(shū)采取文中夾注的形式，既方便學(xué)生閱讀，又為閱讀掃清了障礙，讓學(xué)生能更好地理解中國古典小說(shuō)的精華。書(shū)中圖文精美，可讀性很強。
《中國古典文學(xué)名著(zhù)》特色：
一、采取文中夾注的形式，方便閱讀
根據學(xué)生對古典文學(xué)名著(zhù)學(xué)習的需求，以及閱讀過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，本書(shū)采取文中夾注的形式，對小說(shuō)里的生僻字詞進(jìn)行注音，對難解的字詞進(jìn)行解釋?zhuān)瑫r(shí)對小說(shuō)中出現的一些人物、官職、相關(guān)的傳說(shuō)、天文地理知識、文化知識等進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。文中的夾注簡(jiǎn)潔明了，能使學(xué)生在閱讀中真正地實(shí)現無(wú)障礙閱讀，理解作品內容。
二、反復注釋?zhuān)瑸殚喿x掃清障礙
由于小說(shuō)中重復出現的生僻字詞、難解字詞較多，為了更加方便學(xué)生閱讀，本書(shū)對這些字詞進(jìn)行了多次注解，一方面能為學(xué)生閱讀作品掃除障礙，另一方面也能使學(xué)生對這些字詞加深印象，加強理解。
三、資深語(yǔ)文教育專(zhuān)家緊扣新課標精心設計
為了方便學(xué)生更好地理解原著(zhù)，資深語(yǔ)文教育專(zhuān)家根據課標要求，集中分析了作品中主要人物的形象特點(diǎn)，還巧妙設計了能夠體現原著(zhù)精髓的相關(guān)閱讀訓練。主要人物形象分析的設計，采用說(shuō)理與舉例相結合的形式，既突出了人物的主要性格特點(diǎn)，同時(shí)也折射出人物性格的多樣性，能幫助學(xué)生更好地理解小說(shuō)人物形象的塑造及作品的思想情感。閱讀自我測試的設計，緊扣中學(xué)文言文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，起到了課堂與課外有機互補的作用。
四、充滿(mǎn)古典色彩的版式設計。本書(shū)適應四大名著(zhù)古典文學(xué)的風(fēng)格，營(yíng)造古典文學(xué)的閱讀氛圍，本套叢書(shū)在版式設計上選用古典文學(xué)的文藝元素，力求版式設計簡(jiǎn)單而不失精美，充滿(mǎn)古典韻味，給讀者以簡(jiǎn)約唯美的美學(xué)享受。
▲吸取名家名作精華。
▲開(kāi)闊文化視野，培養文學(xué)鑒賞能力。
第二回 張翼德怒鞭督郵 何國舅謀誅宦豎
第三回 議溫明董卓叱丁原 饋金珠李肅說(shuō)呂布
第四回 廢漢帝陳留踐位 謀董賊孟德獻刀
第五回 發(fā)矯詔諸鎮應曹公 破關(guān)兵三英戰呂布
第六回 焚金闕董卓行兇 匿玉璽孫堅背約
第七回 袁紹磐河戰公孫 孫堅跨江擊劉表
第八回 王司徒巧使連環(huán)計 董太師大鬧鳳儀亭
第九回 除暴兇呂布助司徒 犯長(cháng)安李傕聽(tīng)賈詡
第十回 勤王室馬騰舉義 報父仇曹操興師
第十一回 劉皇叔北海救孔融 呂溫侯濮陽(yáng)破曹操
第十二回 陶恭祖三讓徐州 曹孟德大戰呂布
第十三回 李傕郭汜大交兵 楊奉董承雙救駕
第十四回 曹孟德移駕幸許都 呂奉先乘夜襲徐郡
第十五回 太史慈酣斗小霸王 孫伯符大戰嚴白虎
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
