英語(yǔ)單詞拼讀基礎簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-02-20 09:15
來(lái)源：京東
作者：京東
英語(yǔ)單詞拼讀基礎
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內容簡(jiǎn)介: 《英語(yǔ)單詞拼讀基礎》綜合英語(yǔ)母語(yǔ)國家的自然拼讀法與我國的傳統國際音標教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)，并結合語(yǔ)音學(xué)、音系學(xué)以及詞匯學(xué)等相關(guān)理論，按照ADDIE教學(xué)模式逐個(gè)課時(shí)的設計教學(xué)。書(shū)中每個(gè)單獨的課時(shí)之間環(huán)環(huán)相扣，每一課時(shí)都基于教學(xué)實(shí)驗。教學(xué)實(shí)驗如果效果不理想，則反復修改課時(shí)方案，如果實(shí)驗效果優(yōu)秀，則生成教材。
作者簡(jiǎn)介:葉龍，湖南邵陽(yáng)人。韶關(guān)學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教師，澳門(mén)科技大學(xué)社會(huì )與文化研究所博士研究生，湖南大學(xué)外國語(yǔ)與靠前教育學(xué)院英語(yǔ)教育碩士。本科時(shí)開(kāi)始接觸自然拼讀法，并在之后近10年的學(xué)習與工作當中從事英語(yǔ)單詞拼讀理論與教學(xué)實(shí)踐研究和師資培訓工作?，F主要研究方向為英語(yǔ)單詞拼讀法、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、英語(yǔ)音系學(xué)、中外文化交流等：在省級以上期刊及靠前學(xué)術(shù)會(huì )議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近1O篇。
目錄:前言
第一課 元音字母的發(fā)音
第二課 輔音字母的發(fā)音(一)
第三課 輔音字母的發(fā)音(二)
第四課 輔音字母的發(fā)音(三)
第五課 輔音字母的發(fā)音(四)
第六課 輔音字母的發(fā)音(五)
第七課 音節、開(kāi)音節與閉音節
第八課 元音字母的特殊發(fā)音(一)
第九課 元音字母的特殊發(fā)音(二)
第十課 輔音組合發(fā)音
第十一課 r音節的發(fā)音(一)
第十二課 r音節的發(fā)音(二)
第十三課 r音節的發(fā)音(三)
第十四課 元音組合音節的發(fā)音(一)
第十五課 元音組合音節的發(fā)音(二)
第十六課 元音組合音節的發(fā)音(三)
第十七課 輔音字母失音發(fā)音
第十八課 重讀音節與非重讀音節
第十九課 元音字母元音成分的非重讀
第二十課 r元音成分、元音組合元音成分的非重讀
第二十一課 音節的劃分(一)
*第二十二課 音節的劃分(二)
第二十三課 尋找重讀音節(一)
第二十四課 尋找重讀音節(二)
第二十五課 尋找重讀音節(三)
*第二十六課 尋找重讀音節(四)
附錄新課 標小學(xué)二級詞匯表(詞匯記憶訓練材料)
參考文獻
第一課 元音字母的發(fā)音
第二課 輔音字母的發(fā)音(一)
第三課 輔音字母的發(fā)音(二)
第四課 輔音字母的發(fā)音(三)
第五課 輔音字母的發(fā)音(四)
第六課 輔音字母的發(fā)音(五)
第七課 音節、開(kāi)音節與閉音節
第八課 元音字母的特殊發(fā)音(一)
第九課 元音字母的特殊發(fā)音(二)
第十課 輔音組合發(fā)音
第十一課 r音節的發(fā)音(一)
第十二課 r音節的發(fā)音(二)
第十三課 r音節的發(fā)音(三)
第十四課 元音組合音節的發(fā)音(一)
第十五課 元音組合音節的發(fā)音(二)
第十六課 元音組合音節的發(fā)音(三)
第十七課 輔音字母失音發(fā)音
第十八課 重讀音節與非重讀音節
第十九課 元音字母元音成分的非重讀
第二十課 r元音成分、元音組合元音成分的非重讀
第二十一課 音節的劃分(一)
*第二十二課 音節的劃分(二)
第二十三課 尋找重讀音節(一)
第二十四課 尋找重讀音節(二)
第二十五課 尋找重讀音節(三)
*第二十六課 尋找重讀音節(四)
附錄新課 標小學(xué)二級詞匯表(詞匯記憶訓練材料)
參考文獻
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